85.3% de estudiantes encuestados en la UAQ ya utiliza inteligencia artificial

El 85.3% de los estudiantes de la Universidad Autónoma de Querétaro (UAQ) que participaron en una investigación señaló utilizar inteligencia artificial e incorporarla a actividades relacionadas con su formación académica, de acuerdo con los resultados presentados por integrantes del grupo colegiado “Procesos psicológicos y tecnologías emergentes” de la Facultad de Psicología y Educación (FPSYE).

El estudio, de carácter cuantitativo y exploratorio, fue realizado mediante un cuestionario en línea de 41 ítems aplicado a 607 estudiantes de distintas carreras, con una edad promedio de 22 años.

Los resultados fueron presentados durante la ponencia “Desafío de la IAGen en las aulas: percepciones de estudiantes universitarios usos, regulaciones, medición y ética”, encabezada por las investigadoras Ana Lorena Dávila Fuentes y María del Carmen Dávila Fuentes.

Las especialistas señalaron que las respuestas representan las percepciones de las personas participantes y permiten aproximarse al fenómeno, aunque no pretenden establecer conclusiones definitivas.

Comunicación sobre IA todavía es limitada

Entre los resultados del estudio destaca que 11.5% de las personas encuestadas señaló mantener conversaciones explícitas con sus docentes sobre el uso de esta tecnología, mientras que 63.1% percibió poca comunicación abierta al respecto.

El análisis también identificó que las y los estudiantes reconocen beneficios asociados con la inteligencia artificial, incluida su posible contribución al rendimiento escolar.

De acuerdo con las investigadoras, estos resultados representan una oportunidad para fortalecer la enseñanza y abrir espacios de discusión sobre el uso de estas herramientas en la educación superior.

Las especialistas aclararon que el objetivo de la investigación y de las actividades realizadas no es promover ni restringir el uso de la inteligencia artificial, sino generar un intercambio de ideas dentro de la comunidad universitaria.

UAQ continuará discusión sobre inteligencia artificial

Como parte del ciclo de conferencias, se tienen previstas dos últimas actividades. La primera será el 11 de noviembre, con el tema “Hacia la alfabetización en IA: niveles de competencias IA del estudiantado universitario”.

Posteriormente, el 3 de diciembre se realizará la ponencia “Aprobación de la IAGen en educación superior: oportunidades, retos y propuestas”.

Con estas actividades, la Facultad de Psicología y Educación busca continuar la discusión sobre el uso de la inteligencia artificial entre la comunidad universitaria.