Estudiantes de la UAQ desarrollan proyectos de inteligencia artificial durante estancia académica en la NASA

Los estudiantes de la Facultad de Ingeniería (FI) de la Universidad Autónoma de Querétaro (UAQ), Alejandro Mendoza Ibarra y Luis Gerardo González Chagoya, realizaron una estancia académica en la NASA, específicamente en el Johnson Space Center de Houston, donde participaron en el desarrollo de propuestas basadas en inteligencia artificial para futuras misiones a Marte.

Durante su participación, ambos universitarios colaboraron en proyectos que analizaron factores ambientales, de salud y de suministro energético, con el objetivo de diseñar soluciones viables para la exploración espacial, cumpliendo con los criterios técnicos, económicos y de aplicación establecidos por la agencia espacial.

Alejandro Mendoza Ibarra, egresado de la Licenciatura en Ingeniería Física, señaló que la experiencia representó una responsabilidad significativa al representar a la Máxima Casa de Estudios de Querétaro, además de permitirle conocer los procesos de implementación del sector aeroespacial, caracterizado por el estricto cumplimiento de normas y estándares.

Por su parte, Luis Gerardo González Chagoya, estudiante de la carrera de Nanotecnología, explicó que uno de los principales retos fue garantizar que las pruebas se ajustaran a condiciones realistas del planeta Marte. Destacó como uno de los logros del proyecto la integración de diversas tecnologías, entre ellas textiles capaces de generar energía y sensores con cambios de color en función del entorno.

El proyecto fue evaluado como uno de los más sólidos por su enfoque biomédico, funcionalidad y visión integral. Además, los participantes señalaron que durante la estancia fortalecieron habilidades como la comunicación, el liderazgo y la capacidad de trabajar en escenarios de incertidumbre.

Finalmente, los estudiantes recomendaron a quienes buscan integrarse a proyectos STEM mantenerse actualizados a través de redes sociales, asistir a charlas científicas y participar en actividades de divulgación, como una vía para incorporarse de manera gradual a estos campos.