Evaluación de la restricción de celulares en escuelas de Querétaro continúa; reportan percepciones de mayor concentración
La Secretaría de Educación de Querétaro informó que la evaluación internacional sobre la restricción del uso de celulares en escuelas sigue en curso. La Universidad de Washington ha entregado dos reportes parciales que señalan percepciones de mayor concentración, interacción y menor estrés, aunque sin evidencia de impacto en calificaciones
La evaluación de la política que restringe el uso de teléfonos celulares en escuelas de Querétaro continúa en desarrollo, informó la Secretaría de Educación estatal, al precisar que los resultados aún no son definitivos.
La titular de la dependencia, Martha Elena Soto Obregón, explicó que la Universidad de Washington ha entregado hasta ahora dos reportes parciales, correspondientes a distintas etapas del ciclo escolar.
“Ha entregado dos entregas parciales, una al inicio del ciclo escolar y otra en diciembre”.
La funcionaria señaló que la muestra del estudio incluye cerca de 14 mil estudiantes y más de mil docentes, con el objetivo de observar el comportamiento escolar tras la implementación de la medida.
Subrayó que, hasta el momento, no se ha identificado una relación directa entre la restricción del uso de celulares y el aumento en el rendimiento académico.
“No conocemos al día de hoy un indicador que tenga una relación directa entre quitar el celular y aumentar calificaciones”.
No obstante, indicó que los reportes parciales sí reflejan percepciones de cambios en el ambiente escolar, como mayor concentración, mayor interacción entre alumnos y menor estrés.
“Tenemos una percepción de mayor concentración, de mayor trabajo en equipo, de mayor interacción, de menos estrés”.
La secretaria precisó que la evaluación concluirá al finalizar el ciclo escolar, cuando las universidades participantes presenten los resultados completos del estudio.
