Telebachilleratos, las escuelas más precarias en términos de infraestructura

Las escuelas de educación media superior a través del sistema de telebachillerato son las que enfrentan un mayor reto en materia de infraestructura educativa, por las condiciones precarias en las que subsisten, de acuerdo con los resultados de la Evaluación de la Oferta Educativa (EVOE) en educación media superior; entre las instituciones mejor evaluadas se encuentran las preparatorias autónomas.

Durante la presentación de esta evaluación, Jorge Hernández Uralde, titular de la unidad de evaluación del sistema educativo nacional, señaló que de acuerdo con este análisis realizado por el Instituto Nacional de Evaluación Educativa (INEE) en los planteles del Conalep es donde se percibe o registra un mayor número de violencia alrededor, al interior y contra alumnos.

Esta evaluación se realizó en noviembre de 2016 en 3 mil 11 planteles de las 32 entidades federativas, y participaron 3 mil 11 directores, 2 mil 150 docentes y 74 mil 145 estudiantes. En total, en el país hay 19 mil 838 planteles, cerca de 5 millones de estudiantes y 4 mil profesores.

Este estudio permitió con conocer que las escuelas de tele bachillerato son vulnerables en cuanto a la recepción de agua potable, energía eléctrica, laboratorios de ciencia, Salas de maestros, conocimiento en primeros auxilios, extintores, protocolo de protección civil o un comité de seguridad y emergencia escolar.

De acuerdo con Jorge Hernández el enfoque que se le ha dado al sector educativo, no ha logrado permear y, según la evaluación, pese a la implementación de un nuevo modelo educativo los profesores optan por el uso de herramientas tradicionales.

Durante la rueda de prensa que fue transmitida en vivo, se dio a conocer que el próximo año se presentarán los resultados de las evaluaciones realizadas a nivel preescolar y secundaria.

Cabe señalar que en el caso de nivel medio superior, los resultados no fueron presentados por Estado.